贵州省那所中职学校幼师专业比较好？就业前景好不好？

　　贵州省那所中职学校幼师专业比较好?

　　贵州省科技学校的专业比较多，是既兼顾理论知识的学习，又职业技能的学习，也就是说职高既要学习高所要学的所有科目，还要学习一些专业技能性的理论和操作，毕业后都是中专学历。就看同学们怎么去选择了。接下来为大家介绍一所贵州省好的中职学校的幼师专业，供大家参考了解。

　　贵州省科技学校成立于1993年，是一所集中职教育、中高职街接、职业培训、职业鉴定、学历提升、就业安置于一体的综合性职业学校。校园占地六十余亩,建筑面积300000平方米。学校以“让每个学生得以升学,为每个学生解决就业和引导部分学生创业”为办学理念,办学二十多年来多次被省、市教育行政部门评为先进办学单位。学校建有贵州省123国家职业技能鉴定所,由全国总工会定为“全国工会就业培训基地”,人社部职业技能鉴定中心认定为“汽车维修专项技能认证授权培训站”,贵阳市人社局认定为“贵阳市高校毕业生就业见习单位。

　　

 

　　贵州省科技学校幼师专业的优势?

　　幼师专业现在已经越来越多了，我们现在的孩子学习幼师的也已经越来越多了，那么你是否曾经梦想也是当一名人民教师，那么幼师专业优势在哪里呢?很多人都去选择其他的专业，那么我们应该有一个正确的了解。

　　许多幼儿园教师在进行教育研究方面总是自信心不足，总认为自己不是“那块料”，还认为进行教育研究是大学教授、科研机构里的专职研究人员的事。这是因为她们没有认识到自己在进行幼儿教育研究方面比起大学教授、科研机构里的专职研究人员也有自己得天独厚的优势的缘故。其实，幼儿教师在进行教育研究方面也有许多自己的明显优势，认识到这些优势，对我们树立进行教育研究的信心和进行教育研究都有积极的意义。那么，我们幼儿园教师在进行教育研究方面有哪些优势呢?

　　首先，幼儿教师最了解幼儿园的情况。了解幼儿园保教情况是开展教育研究的前提和基础。幼儿教师是幼儿园保教工作的实践者，整天看的做的想的都是幼儿园的保教工作，对幼儿园保教工作的对象、任务、内容、过程都非常熟悉，对保教工作中利弊、甘苦都有自己的感受。而这些都是提出课题、研究课题的最有利条件。和专业科研工作者相比，这可谓是她们得天独厚的优势。

　　其次，幼儿园保教工作的对象是幼儿，幼儿教育研究的对象一般也是幼儿，幼儿是处于不断发展变化中的个性实体。不了解幼儿，保教工作就难以有效地进行，教育研究就更难以搞好。而幼儿园的教师和领导，特别是教师，整天和幼儿在一起，对每一个幼儿的音容笑貌、个性特点都了如指掌，这不仅会给教育研究提供便利，而且还能使有关实验研究不被假象所迷惑，自然非常有利于获得正确的结论。

　　再次，幼儿园教师具有丰富的实践经验。这也是幼儿教师进行教育研究的一个重要优势。作为第一线的幼教工作者，长期参加幼儿教育实践工作，对实践有着丰富的经验，同时还经常碰到一些新问题，而对这些经验只要进行系统化，将之提高到理论高度就可以出成果;碰到问题，只要用教育理论去思考，去研究，在实践中去探讨，也是同样是可以出成果的。实践中不管是成功还是失败，只要我们用心去研究，去总结，分析其中的原因，提出自己的看法，那同样可以出成果。

　　不少幼儿教师在幼儿教育科研中取得了很大的成绩，这也证明了幼教师是完全能够从事科研工作的，并且在科研方面幼儿教师还有许多优势。所以在这方面我们应该对自己充满信心。

　　就业前景好不好?

　　据有关部门统计，中国的人口基数突破14亿，庞大的人口基数，奠定了中国幼教市场坚实的客户基础;按如今的平均人口出生率计算，中国每年约有2000万以上的新生儿出生，0-6岁的儿童将近占了1亿多，城市儿童接近4000多万，全国家庭教育性消费平均8.2万，每年城市的教育性消费达到数亿人民币，如此巨大的教育市场，吸引了各方的关注，中国的幼教市场毫无疑问地成为了各方资本竞相投资的最佳选择。以上是择校网对幼师专业的解答，由于文章的内容有限，有任何有关职校招生疑问的同学，可以在页面中在线报名处填写报道信息，有专门的老师电话或者微信告知报考注意事项等。