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南阳市宛西中等专业学校(单招考试学校报名) 地址简介办学条件如何

作者: 时间:2023-04-30 17:24

摘要:好专业从来都不缺人报读,但是适不适合自己却是一个非常重要的问题。作为当下的一个热门专业,想必大家也对这个专业感兴趣,为了大家能够更加了解这个专业,下面是老师对南

好专业从来都不缺人报读,但是适不适合自己却是一个非常重要的问题。作为当下的一个热门专业,想必大家也对这个专业感兴趣,为了大家能够更加了解这个专业,下面是老师对南阳市宛西中等专业学校(单招考试学校报名) 地址简介办学条件如何的相关整理,来看看吧!

南阳市宛西中等专业学校怎么样 地址在哪里?这是很多想要报名该校的学生都非常想要知道的,本篇文章整理了学校的相关信息,一起来看一下吧,相信会对你了解学校有很大帮助。

南阳市宛西中等专业学校基本信息

所属地域:河南省-南阳市

办学性质:公办中职学校

地址:河南省南阳市内乡县范蠡大街208号

南阳市宛西中等专业学校怎么样

南阳市宛西中等专业学校位于河南省南阳市内乡县范蠡大街, 是经河南省教育厅批准成立、南阳市人民政府举办、南阳市教育局主管的全日制普通中等专业学校。学校始建于 1908 年,前身是内乡师范学校,1989 年更名为南阳第二师范学校,2003 年更为现名,2009 年被教育部命名为国家级重点中等职业学校。2010年度被评为全国十大创新型优秀中职学校,2011年10月被三部委批准为国家级中等职业教育改革与发展示范项目建设立项单位,2012年1月被批准为全国职业教育数字化资源共建共享联盟学前教育专业课题组组长单位。

学校秉承“修德师技、知行合一”的校训,坚持“面向社会、质量立校、徳技并重、科学发展”的办学方向,牢记“为学生成长服务、为教师成功服务、为社会发展服务”的办学宗旨,确立“德技并重,以德为先,人人皆可成才”的办学理念,制定“质量立校,特色兴校,人才强校”的发展战略,遵循“民主管理、依法治校、公开公正、稳中求进”的工作原则,加强内涵建设,深化校企合作、产教融合,致力于培养区域经济和社会发展需要的高素质劳动者和技能型人才,为社会培养优秀毕业生4万余人,为南阳乃至河南的教育和社会经济发展做出了巨大贡献,成为南阳市豫西南职业教育的一颗璀璨明珠。

学校占地面积100多亩,建有适应现代职业教育的教学楼、科技实验楼、学术报告厅、多功能演出报告厅、图书楼、实训厂房等,通信、就餐、体育、医疗卫生等公共生活区设施完备。校园建筑风格和谐,布局合理,亭台廊榭错落有致,花草树木相映成辉,既服务了教学,又美化了环境。

近年来,学校利用国家级中职教育改革发展示范校建设契机,深化校企合作,扩充办学空间,完善实训设施,学校新建汽修、计算机、电商、客服、电工电子和激光等实训室,更新舞蹈、钢琴、声乐、美术、奥尔夫、蒙氏、感统训练等学前教育专业实训室,升级计算机网络、平面设计实训室。教室一律装配电子白板,实现了教室网络化、教学现代化、校园数字化,满足了师生学习和生活的需要。

学校现有专兼职教师200多名,其中职教专家1名,正高级讲师(教授)教师2名,高级讲师(副教授)42名,讲师71名,省学科学术带头人 7名、省骨干教师11名、市级名师3名、市级拔尖人才2名,双师素质教师62名。中国书法家协会会员张青山老师曾获中国书法最高奖兰亭奖。

学校坚持德育为先,致力于学生思想教育和文明习惯养成教育。实行学生教官制度,强化一日常规管理,校风优良,为学生终身发展奠定了坚实的基础。

学校坚持创新教学模式。推行教、学、做一体化教学模式,让学生动起来,真正实现“做中学、学中做”;加强实践教学,推行各种技能竞赛,以赛促教,激发学生参赛意识和争胜意识。加强职业素养训练,制定出《中专生普适技能标准》,要求学生熟练掌握普通话会话、演讲书写、体能训练、计算机应用等普适性技能。 推行多证书制度,经常组织学生参加相关专业证书考试,便利了学生的成才和就业。

学校坚持创新人才培养模式。实行“校企联合、企业冠名、定向培养、订单教育”的培养模式,先后与青岛海尔、苏州华硕、广东美的、北京华唐、武汉弗莱茵科技有限公司等国内大中型企业及教育集团长期合作。近年来又与郑州锐捷、内乡县直幼儿园、郑州金铧锐汽修集团、北京中德教育集团等实施校企合作。学校积极探索校校合作,与江苏盐城交通技师学院合作建设汽车驾驶与维修专业,与郑州师范学院、平顶山教育学院等院校合作培养大专层次的学前教育专业,实现优质资源共享,经济效益共创,校企同发展,校校共进步。学校开设有机械制造、教育、信息技术、汽车工程等4大类11个专业,构建了中央财政支持的重点专业、河南省示范专业、学校特色专业三层并进的专业建设体系,以计算机应用、机电技术应用、学前教育等为龙头的专业群和实训基地为社会培养了大批优质实用人才,毕业生顺利进入北京、杭州、深圳等发达城市及郑州、南阳当地就业,形成了“招生—培育—就业—发展”的办学格局,在当地和用人单位享有较高的声誉。


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