邓州市职业技术学校好不好？

一,学校情况

1.学校概况

邓州市职业技术学校占地面积约570亩，建筑面积26万平方米，总造价4.5亿元，该项目被列为“河南省A类重点建设项目”。2023年8月17日，市委,市政府整合原邓州市卫生学校,教师进修学校,成人中专,职教中心和电大，正式组建邓州市职业技术学校。学校现开设有数控技术,电子商务,电气技术应用,护理,助产,药剂等20余个专业，其中“邓州护理”被省政府誉为河南省七大特色职教品牌之一，我校积极深化产教融合,校企合作，目前正在全力打造国际护理和电气技术应用等特色职教品牌，正在大力开展职业技能教育培训，加快实用技术人才培养，不断推动邓州从人口大市向人才强市转变，更好地服务地方经济社会发展。

2.学生情况

（1）办学规模

2023年，学校全日制招生1792  人，一,二,三年级在校生4895人，服务社会短期职业培训及考试2031 人次。

（2）学生结构

2023年，学校共录取全日制新生1792人，比2015年增长331 人，增长率23 %。

按生源地分，新生生源地为市外的678人，本市1114人。

按户籍分，新生户籍是农村的3641人，城镇的654人。

按成绩分，新生成绩在B及以上的451人，C的607人，C以下的734人。具体情况见下表：

新生生源情况表

项目		2016年		2023年		增长情况
		人数	所占 比重	人数	所占 比重	人数增长	比重 增长
新生总人数		1461	100%	1792	100%	331	——
按生源地	本市	918	62.8%	1114	62.1%		-5.6%
	市外	543	37.2%	678	37.9%		-1.1%
按户籍	农村	836	57.2%	1138	63.5%		-0.1%
	城镇	625	42.8%	654	36.5%		0.4%

从表中反映出：

①学校生源大部分来自市内。2023年,市内生源的比重占62.1%以上，市外生源占37.9%；市内生源占比例较高，可见学校在发展市外的生源空间还很大。

②学校生源绝大部分来自农村。2023年，学校农村户籍学生占63.5%。可见，职业教育在服务“三农”和扶贫富民中起到重要作用。

③巩固率：92.4%， 较上一年提升6%。

3.教师队伍

学校专任教师185名，生师比例为17:1。其中，研究生42人，占专任教师的23%；专业教师99人；本科生143人，本科学历以上占专任教师100%；高级讲师37人，占专任教师的20%；中级讲师74人，初级讲师40人。双师型教师61人，专业课教师99人，“双师型教师”占专业教师的61%；企业兼职教师28人，占专任教师的15%。我校长期聘请企业专业人员到我校兼课，将企业要求带入课堂，在培养学生动手能力的同时提升了专业技能。

4.实施设备

学校有集实验,实训,演示,交流于一体的多功能实训中心，在实训中心内与企业共建“校内教学工厂”实践教学基地，能根据实施性教学计划，科学合理地安排实训教学内容与顶岗实习任务，校企双方结合实践操作共同开发教学案例，产教对接共同完成实训教学任务。

校内实验实训设备总价值5800万元，全日制在校生生均设备值约1.8万元，生均实训实习工位数2个，图书馆纸质藏书9.6万册，电子图书16万册。学校现建有护理中心,数控技术等多个实训基地。

二,学生发展

1.学生素质

（1）教书育人，促进学生发展与成长

学校积极培育和践行社会主义核心价值观，紧紧围绕“安全,服务,质量,合作,创新”工作新思路，实施“做人与做事同学，技能与素养同修，成人与成才同步”的“三同”育人模式，把“三同”融入到课程设置,日常教育教学和管理,校园文化建设等学校教育,管理和活动中，以学生学会做人为前提，培养学生学会做事的能力；在培养学生职业技能为核心的同时，注重学生职业素养的培养；在培养学生具有良好思想品德的同时，使每一个学生都学到一技之长，成为对社会有用的人，实现了成人与成才同步的目标，促进了学生德,智,体,美,劳全面发展。

（2）管理育人，促进学生发展与成长