河南省商务中等职业学校答考生问

一,学校的性质？

我校是一所省属全日制公办中等职业学校，创办于1951年，位于省会郑州市文化路北段科教区。是国家级重点中专,全国精神文明建设工作先进单位,河南省首批职业教育品牌示范学校,全国首批国防教育特色学校。被河南省教育厅领导称为“河南省办学条件最好，管理最规范的中等职业学校”。

 二,学校的办学条件,师资及办学理念？

学校占地11万平方米，建筑面积7.13万平方米。各类办学设施配套完善，所有专业均建有设备先进的实训室，校内实训室7总数达73个，实训设备总值7246万元。学校图书馆藏书10万余册，配有网络电脑室和电子阅览室，建有教学,管理,办公,培训为一体的校园网络。优质的教学,生活设施一应俱全，校园有教学楼,综合楼,学生公寓楼,实训楼,餐厅等完善的教学生活设施。学校校园Wifi全覆盖，学生到校后统一办理校园一卡通。校内设有超市,医务室,洗漱房,直饮水机等场所，方便学习和生活。学生宿舍均装有空调，洗衣房设有自动洗衣,吹发设备，多功能运动场可让学生在课余时间享受健康的生活。       学校现有教职工230人，其中河南省职业教育专家3人，国家级教学名师1人，河南省最美教师1人，河南省中职学校教学名师8人，河南省职业教育学科带头人2人，河南省教育厅学术技术带头人18人，河南省职业教育骨干教师6人，双师型教师占全校专业课教师98%，师资力量雄厚。学校以提升办学质量为核心，坚持服务发展,促进就业的办学方向，倡导“文明,和谐,健康,发展”的校风，秉承“自信善思,知行合一”的校训。学校更新办学理念，深化素质教育，实行科学管理，步入河南省职教先进行列。

 三,新生如何报考我校？

1,参加中招考试第一志愿填报河南省商务学校（学校代码093）志愿，由省招办按计划统一录取。2,年满15周岁（2006年9月1日前出生）的河南省户籍的应往届初,高中毕业生也可直接到我校招生办公室报名或拨打学校招生办电话：0371---63790590预约报名，学校在省招办统一办理录取审批手续。3,报考“3+2”大专的学生，须参加今年中考考试，成绩达到省招办划定的录取分数线。

 四,到校报名都需要提供哪些材料？

1,新生需持身份证,户口本（年龄小或报考大中专的学生还须持初,高中毕业证原件）于8月15-16日来我校报到，因故不能按期报到者，须和学校招生办联系。如无身份证请及时到当地派出所办理，以免延误免学费,国家助学金等事项办理。2,报考“3+2”大专的学生请携带当年中考准考证,成绩单。3,凭录取通知书可买半价火车票。4,学校备有公寓用品：床单，枕巾，被罩，枕芯等（自愿购买）。

 五,如何收费？

1,我校实行免学费政策，在校期间只缴纳住宿费300元/年，教材费400/年（多退少补）；2,在校生活费自理。 

六,在校学生能享受哪些资助政策？

1,一,二年级在校家庭经济困难的学生15%的比例可享受2000元/年的资助；2,连片特困地区嵩县,汝阳,洛宁,栾川,鲁山,卢氏,南召,内乡,镇平,淅川,光山,新县,固始,淮滨,商城,潢川,新蔡,兰考,民权,宁陵,柘城,商水,沈丘,郸城,淮阳,太康的一,二年级农村学生可享受2000元/年的国家资助；3,学校设有奖学金，在校表现优异的学生可享受奖学金。 

七,课余生活怎么样？

我校重视德育教育，课余活动丰富多彩，组织有迎新生文艺汇演,歌咏比赛,篮球赛,运动会,元旦晚会,毕业晚会等大型活动，也有礼仪队,话剧社,篮球队等各种学生兴趣社团。 

八,升学途径有哪些？

1,符合条件报考“3+2”的学生，前三年在我校学习，后两年可升入河南物流职业学院学习，毕业发放河南物流职业学院全日制普通大专毕业证。2,所有专业学生均可通过对口升学（或单招）进入大学继续深造。3,在校期间参加技能大赛，获全国三等奖以上或省一等奖的学生可保送（或免试）升入大学。 

九,就业是否有保障？

学校成立了专门的就业机构—就业指导办公室，为毕业生提供就业信息,就业指导,招聘会,就业安置等服务，毕业生就业率达98%以上。多年来学校良好的声誉和社会知名度，使我校毕业生受到用人单位的欢迎。学校连年被省教育厅评为就业指导与就业服务先进单位。学校郑重承诺：为每一位毕业生提供适合其自身发展的就业岗位。 

十,学校管理如何？

我校实行封闭式,军事化管理。每天早操,上午,下午正常上课，由教官统一组织，晚上两节晚自习，夜晚有带班校领导,中层值班,班主任值班。我校为每个班级配备一名有教学管理经验的专职班主任，同时配备一名辅导员。负责每个班级学生的注册,入学,学习,考试,毕业,日常事务等事宜，班主任会以电话,短信,微信,QQ等方式与学生和家长保持日常联系，传递信息，加强沟通。 

十一,如何选择专业？

建议您考虑以下几点：（1）个人兴趣爱好（2）考虑自己的特长（3）选择学校特色优势专业（4）听听家长和老师的建议（5）社会需求等