贵州省2023年有比较好的铁路学校
作者: 时间:2023-05-19 18:44 次
摘要:同学们都想选择一个好的学校就读,贵州省有啥比较好的高铁学校呢?其实贵州省和其他省份一样,大多数的学校都集中在贵阳市,因为省会城市总是拥有更多的的资源,近年来随着
同学们都想选择一个好的学校就读,贵州省有啥比较好的高铁学校呢?其实贵州省和其他省份一样,大多数的学校都集中在贵阳市,因为省会城市总是拥有更多的的资源,近年来随着**速度飞速发展,高铁专业成为受同学们欢迎的热门专业。究竟该怎样找到合适自己的学校呢,小编今天重点为大家整理关于高铁学校的相关问题,继续看下去吧。
**铝业贵州省高级技工学校
专业课程
交通运输专业主干课程有道路勘测设计、路基路面工程、运筹学、工程经济与管理、交通规划、道路通行能力、交通管理与控制、交通工程设施设计、智能交通系统、交通工程等。
该专业毕业生的就业方向主要有国家交通和城市建设,交通管理部门能及从事交通领域科研、设计、施工和管理的企事业业单位、民营企业、中外合资、外国独资的公司等。
培养目标
该专业的学生主要学习交通系统和道路交通工程方向的基础理论、原理和方法,受到交通工程实践的基本训练,具备从事现代化交通系统、高速公路、城市道路、轨道路交通工程规划、可行性研究、方案设计、综合评价、施工管理、运营分析及工程应用的基本能力。
学校简介
学校座落于位于享有“**铝城”之称的贵阳市白云区。学校占地面积58863平方米,约合80亩,总建筑面积为83584.79平方米。其中教学大楼3栋,建筑面积为10356平方米;实验大楼2栋,建筑面积为3668.96平方米;
图书馆和图书阅览室建筑面积为1500平方米;室内和室外体育运动场地为23662平方米;实习工厂厂房2栋,建筑面积为4970.56平方米;食堂建筑面积为669.53平方米;学生宿设建筑面积为9046平方米;教职工宿舍建筑面积为10950平方米等。
我校在党中央、国务院“重塑大国工匠”精神的政策背景下应运而生,努力传承“敬业、精益、专注、创新”的新时代工匠精神,旨在培养一代代具有大国工匠精神的新时代青年技能人才
培养具有交通系统规划、设计与控制等方面知识,能在交通运输领域中从事研究、规划、设计、管理等方面工作的高级工程技术人才。
师资力量
近年来办学质量和办学影响不断提升,学校钟大道老师入选国家人社部专家库。师明保、黄伶俐等老师多次被评为贵州省优秀教师、贵阳市职业教育专家库老师。学校荣获全国技工院校首批“阳光德育校”、全国技工院校****核心价值观学习教育“组织奖”。
培养的学生多次荣获全国职业教育“雏鹰奖”、“全国青年岗位能手”贵州省“青年技术能手”、“青年创新能手”等称号,学校师生在贵州省技工院校技能竞赛中也多次荣获一、二、三等奖,2023年学校还荣获第十四届国家技能人才培育突出贡献单位称号。
贵州省建设学校
学校简介
贵州省建设学校是贵州省教育厅直属的中等职业学校。自1979年创办以来,已为国家培养了万余名建筑、装饰、建材、机电、IT行业及相关领域的专门技术人才。
校训:厚德 精技 乐学 善教
办学性质:省属公办,全额拨款事业单位。
办学地址:老校区:贵阳市白云大道236号,新校区:清镇职教城东区
办学宗旨:学校坚持“以服务为宗旨,就业为导向,提高质量为重点”的办学指导方针,秉持“厚德、精技、乐学、善教”的校训,严谨治学
办学理念:能力在于活动,活动分享快乐,快乐促进发展,发展成就人生
办学规模:学校毕业生深受用人单位好评,就业率年年稳定在95%以上,呈现出供不应求的良好局面。学校现开设建筑工程与施工、建筑设备与材料、建筑艺术与设计、建筑经济与管理等四个大类共36个专业。近年来,学校突出职业教育办学特色,每年招生均保持在3500以上,目前在校近万名,毕业生就业率稳定在95%以上。
师资力量:现有教职工300多人,专任教师293名,其中25%的教师具有高级职称,43%的教师具有中级职称,“双师型”教师比例达82%,。目前开设的六个专业大类均配备有满足教学需要的校内实训场所及仪器、设备和设施。
办学特色:我省唯一一所以建筑为龙头、建材为特色、覆盖相关专业的建设类中职学校,搭建并完善了“职业能力=专业能力+非专业能力”的能力理论框架体系,并由此创新性地在中职学校建立了培养学生职业能力的两个课程体系。较好地解决了“培养什么人”和“如何培养人”的问题。
发展前景:
2012年我校按省教育厅要求,规划并建设占地511亩,建筑面积22万平方米,办学规模1.25万名学生的新校区。2012年初正式破土动工至今一期工程全部完成,共建成教学、实训、生活、运动设施、道路管网设施共计13万平方米,新校区已入驻学生5000余人。
目前,全校教职工决心在贵州省教育厅的正确领导下,统一思想、凝聚智慧、集中力量、创新工作,为建设全国知名的示范性中职学校而努力奋斗!
培养目标:培养德、智、体、美全面发展,掌握必要的文化基础知识和技能,具有专业能力和非专业能力综合素质,为今后职业发展打下基础。
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